Tussen onderwijs en zorg

Op zoek naar afstemming van (de toegang tot) onderwijs en zorg voor jeugdigen met een lichte verstandelijke handicap

Graaf, M. de

Jeugdigen met een lichte verstandelijke beperking kampen vaak met zodanige problemen dat zij aangewezen zijn op extra onderwijsgebonden zorg of een vorm van speciaal onderwijs, én op jeugdzorg en gehandicaptenzorg. De toegangstrajecten tot deze vormen van onderwijs en zorg zijn in vijf aparte wettelijke stelsels vastgelegd: de Wet op het primair onderwijs, de Wet op het secundair onderwijs, de Wet op de expertisecentra (met in het verlengde de Wet op de leerlinggebonden financiering), de Wet op de jeugdzorg en de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten. Het zal geen verbazing wekken dat deze trajecten over het algemeen niet op elkaar zijn afgestemd. Ook tussen het aanbod van zorg en onderwijs ontbreekt de nodige samenhang, al was het maar omdat de professionals uit de verschillende circuits die met dezelfde jeugdige werken, elkaar niet kennen.
Dit rapport verkent de kenlpunten in wet- en regelgeving en de problemen waarmee licht verstandelijk gehandicapte jeugdigen, hun ouders en professionals in de praktijk worden geconfronteerd als zij een of meer indicaties voor onderwijs en zorg nodig hebben. Ook bevat het rapport aanbevelingen voor verbeteringen. Deze betreffen onder andere de ondersteuning en begeleiding van cliënten, het verzamelen van informatie uit screening en onderzoek, de afstemming van de indicatiestellingen, de samenhang tussen vraag en aanbod van onderwijs en zorg en de samenhang binnen het aanbod zelf.